為幫助大家進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,勤思教育專家特搜集整理了關(guān)于心理學(xué)考研的各學(xué)科的復(fù)習(xí)綱要,常見(jiàn)考點(diǎn)。使同學(xué)們做到有的放矢,達(dá)到事半功倍的效果。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
復(fù)習(xí)綱要:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄒ唬?實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
(二) 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 課題選擇與文獻(xiàn)查閱FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 提出問(wèn)題與研究假設(shè)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
5. 研究報(bào)告的撰寫(xiě)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
常見(jiàn)考點(diǎn):FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)誕生的時(shí)間、地點(diǎn),創(chuàng)建的人物FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的程序FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
復(fù)習(xí)綱要:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄒ唬?心理實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
(二) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 自變量的種類與控制FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 因變量的種類與控制FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 無(wú)關(guān)變量及其控制FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄈ?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與事后設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
完全隨機(jī)單因素設(shè)計(jì);完全隨機(jī)多因素設(shè)計(jì);隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄋ模?實(shí)驗(yàn)研究的效度FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 內(nèi)部效度與外部效度FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 內(nèi)部效度的影響因素FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 外部效度的影響因素FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
常見(jiàn)考點(diǎn):FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 變量的概念:自變量、因變量、控制變量(額外變量)、無(wú)關(guān)變量、相關(guān)變量FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 額外變量的來(lái)源:系統(tǒng)的額外變量;隨機(jī)的額外變量FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 額外變量的控制方法:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
消除法、恒定法、隨機(jī)取樣法、等組匹配法、抵消平衡法(拉丁方設(shè)計(jì))、統(tǒng)計(jì)控制法(兼作組法、納入因素法)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與事后設(shè)計(jì))、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)各自的優(yōu)缺點(diǎn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
5. 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
完全隨機(jī)單因素設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
隨即區(qū)組設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
完全隨機(jī)多因素設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
被試內(nèi)因素設(shè)計(jì)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
6. 外部效度與內(nèi)部效度的影響因素FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三、反應(yīng)時(shí)法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
復(fù)習(xí)綱要:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄒ唬?反應(yīng)時(shí)概述FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 反應(yīng)時(shí)的研究意義和歷史發(fā)展FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的種類FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ǘ?反應(yīng)時(shí)的影響因素FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 外部因素FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 機(jī)體因素FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
(三) 反應(yīng)時(shí)技術(shù)及其發(fā)展FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 反應(yīng)時(shí)技術(shù)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
減法法, 加法法, 開(kāi)窗實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 反應(yīng)時(shí)技術(shù)的發(fā)展FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
常見(jiàn)考點(diǎn):FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. A、B、C類反應(yīng)時(shí)分別是什么?FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 加法法和減法法的概念、提出者及所采用的研究方法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 加法法和減法法的邏輯及優(yōu)缺點(diǎn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四、心理物理學(xué)方法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
復(fù)習(xí)綱要:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄒ唬?閾限的測(cè)量FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 極限法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
極限法的特點(diǎn);絕對(duì)閾限的測(cè)定;差別閾限的測(cè)定;極限法的變式。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 平均差誤法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
平均差誤法的特點(diǎn);絕對(duì)閾限與差別閾限的測(cè)定;誤差的控制。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 恒定刺激法及其變式FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
恒定刺激法的特點(diǎn);絕對(duì)閾限的測(cè)定;差別閾限的測(cè)定;不肯定間距的不穩(wěn)定性;恒定剌激法的變式。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ǘ?心理量表法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 量表的類型FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
直接量表和間接量表;等級(jí)量表、等距量表和比例量表;心理量表的評(píng)價(jià)。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 感覺(jué)比例法與數(shù)量估計(jì)法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
感覺(jué)比例法;數(shù)量估計(jì)法;制作等比量表應(yīng)注意的問(wèn)題。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 感覺(jué)等距法與差別閾限法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
差別閾限法;感覺(jué)等距法;評(píng)價(jià)量表。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 對(duì)偶比較法與等級(jí)排列法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
對(duì)偶比較法;等級(jí)排列法。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄈ?信號(hào)檢測(cè)論FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 信號(hào)檢測(cè)論的由來(lái)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
電子偵查系統(tǒng)中的信號(hào)檢測(cè)問(wèn)題;人類感知過(guò)程的信號(hào)檢測(cè)問(wèn)題。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 信號(hào)檢測(cè)論的基本原理FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理;最優(yōu)決策原則。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 辨別力指數(shù) d ' 及接收者操作特性曲線FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 信號(hào)檢測(cè)論的應(yīng)用FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
有無(wú)法;評(píng)價(jià)法;迫選法。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
常見(jiàn)考點(diǎn):FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 傳統(tǒng)心理物理法閾限測(cè)量的三種測(cè)量方法及其優(yōu)缺點(diǎn):極限法、平均差誤法、恒定刺激法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 心理量表測(cè)量的主要方法及其作用:感覺(jué)比例法、數(shù)量估計(jì)法、感覺(jué)等距法、差別閾限法、對(duì)偶比較法、等級(jí)排列法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 信號(hào)檢測(cè)論的理論基礎(chǔ)及主要方法:有無(wú)法、評(píng)價(jià)法、迫選法FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
復(fù)習(xí)綱要:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
(一)聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象的測(cè)定FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
聲音的心理特性;聲音的掩蔽;聽(tīng)覺(jué)疲勞與適應(yīng)。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 聲音的空間定位實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
聲音方向定位線索;聽(tīng)覺(jué)空間方向定位的實(shí)驗(yàn)方法。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 語(yǔ)音知覺(jué)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
語(yǔ)音及其聲學(xué)特點(diǎn);語(yǔ)音知覺(jué)的聲學(xué)線索和語(yǔ)音知覺(jué)的范疇性。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ǘ┮曈X(jué)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 基本視覺(jué)現(xiàn)象的測(cè)定FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
明適應(yīng)和暗適應(yīng)的研究;視敏度的測(cè)定;閃光臨界融合頻率的測(cè)定。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 顏色視覺(jué)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
視覺(jué)的顏色現(xiàn)象實(shí)驗(yàn);顏色的知覺(jué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄈ┲X(jué)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 知覺(jué)組織的實(shí)驗(yàn)研究FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 知覺(jué)恒常性的實(shí)驗(yàn)研究FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
經(jīng)驗(yàn)和知覺(jué)恒常性實(shí)驗(yàn);大小恒常性實(shí)驗(yàn);形狀恒常性實(shí)驗(yàn)。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 空間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)研究FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
空間知覺(jué)實(shí)驗(yàn);運(yùn)動(dòng)知覺(jué)實(shí)驗(yàn)。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 知覺(jué)與覺(jué)察實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
無(wú)覺(jué)察知覺(jué)的測(cè)定;盲視的實(shí)驗(yàn)。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄋ模W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 條件性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄎ澹┯洃泴?shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 感覺(jué)記憶的實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 短時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 長(zhǎng)時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 工作記憶的實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
5. 內(nèi)隱記憶的實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
6. 前瞻記憶的實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
7. 錯(cuò)誤記憶的實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。┣榫w實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 情緒的生理指標(biāo)測(cè)量FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 面部表情的測(cè)量FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 情緒的主觀體驗(yàn)測(cè)量FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
?。ㄆ撸┳⒁鈱?shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 過(guò)濾器模型及其雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 注意資源有限理論及其實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 雙加工理論及其實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 注意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
5. 注意的返回抑制實(shí)驗(yàn)FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
復(fù)習(xí)方法:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
按照不同的測(cè)量?jī)?nèi)容,可以分為:視覺(jué)實(shí)驗(yàn)、聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)、知覺(jué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、記憶實(shí)驗(yàn)、情緒實(shí)驗(yàn)、注意實(shí)驗(yàn)。結(jié)合相關(guān)普通心理學(xué)各章節(jié)的內(nèi)容,主要掌握各類實(shí)驗(yàn)的如下方面:FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí):例如,什么是顏色,顏色知覺(jué)等;什么是知覺(jué)恒常性。FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法:例如利用心理物理法測(cè)量閃光融合頻率;FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
常見(jiàn)考點(diǎn):FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
記憶實(shí)驗(yàn):FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
感覺(jué)記憶的經(jīng)典實(shí)驗(yàn):Sperling的全部報(bào)告法和部分報(bào)告法…FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
短時(shí)記憶的經(jīng)典實(shí)驗(yàn):干擾還是消退…FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
長(zhǎng)時(shí)記憶的經(jīng)典實(shí)驗(yàn):艾賓浩斯曲線…FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的方法:詞干補(bǔ)筆…FBZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
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