據悉：政協(xié)委員心理學教授樂國安建議中學設心理輔導教師。EK5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　當前，青少年心理健康問題日益成為全社會關注的焦點。在即將開幕的全國“兩會”中，全國政協(xié)委員、南開大學周恩來政府管理學院社會心理學系主任樂國安此次擬提交的提案就均與心理學教育有關。EK5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　樂國安建議，在全國中學設置專任心理輔導教師，而非德育教師或班主任兼任，心理輔導教師應由心理學專業(yè)畢業(yè)的本科生或研究生擔任，這不僅能夠保證工作質量，而且也有利于該專業(yè)學生對口就業(yè)。EK5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　同時，樂國安還建議在小學高年級開設心理健康相關課程或專題講座（可以每周或每兩周一次，每次一節(jié)課），由中國心理學會或教育部教學指導委員會負責組織專家編寫適合小學高年級學生學習的專門教材。此外，還應考慮創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，進行簡單的包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導等。EK5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　而對于教書育人的主體之一教師的心理健康，樂國安也十分關注，他希望教育部投入專項經費、組織專門人力開展教師職業(yè)心理健康的標準研究，并在此基礎上制定教師職業(yè)心理健康標準。他表示，這一方面可以為教師職業(yè)準入提供一個重要的參考依據，為教師的準入提供一個標準，選拔心理健康、心理素質高的人員進入教師行列，另一方面可以為現(xiàn)任教師心理健康狀況提供診斷標準，及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)任教師的心理問題，進行適當?shù)母深A，以保證教師的職業(yè)活力，為高質量教育提供保障。EK5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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