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王晶 中科院心理所

  • 時(shí)間:2011-07-06 17:54:46
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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  姓 名:王 晶uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  性    別:女uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  職    稱:研究員uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué) 歷:博士uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  通訊地址:北京市朝陽區(qū)大屯路甲4號中科院心理所新東樓D401uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電 話:010-6485 5021uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  郵政編碼:100101uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  傳 真:010-6485 5841uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電子郵件:wangjing@psych.ac.cnuxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  簡歷:uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  博士,研究員,博士生導(dǎo)師。于 2000 年獲上海交通大學(xué)學(xué)士學(xué)位,2005 年獲北京大學(xué)生物信息學(xué)博士學(xué)位,2005-2008 年任中國科學(xué)院北京基因組研究所副研究員,2008 年 6 月入選中國科學(xué)院心理研究所特聘研究員。王晶研究員從事以生物數(shù)據(jù)分析,算法設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫開發(fā)為主的生物信息學(xué)和系統(tǒng)生物學(xué)研究,迄今在 Nature、Nucleic Acids Research、PLoS Comput Biol. 等國內(nèi)外知名雜志上發(fā)表論文 30 多篇,影響因子總計(jì)為237分。2007 年被評為北京市科技新星。先后主持、參與多項(xiàng)國內(nèi)外重大項(xiàng)目,包括 863、973 項(xiàng)目、自然科學(xué)基金、歐盟第六框架計(jì)劃等。uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  課題組網(wǎng)頁:http://bioinfo.psych.ac.cn/CN/index.jspuxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究領(lǐng)域:uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.復(fù)雜疾病的基因組學(xué)與表觀基因組學(xué)研究uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.系統(tǒng)生物學(xué)與合成生物學(xué)uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.生物信息數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與構(gòu)建uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會任職:uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國遺傳學(xué)會 國際交流委員會 委員中國心理學(xué)會 委員uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  獲獎(jiǎng)及榮譽(yù):uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2003年獲得由“北京防治非典型肺炎聯(lián)合工作小組”頒發(fā)的首都防治“非典”工作紀(jì)念證書uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2007年獲得“北京市科技新星”稱號uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  代表論著:uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  * 第一作者uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  # 通訊作者uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.Zhang, L.Y, Chang, S.H., Wang, J.# 2010. How to make a minimal genome for synthetic minimal cell. Protein & Cell. (In press)。uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.M. Vayssier-Taussat, D. Le Rhun, H.K. Deng, …, H.M. Yang, J. Wang, P. Engel, H. Saenz and C. Dehio. 2010. The Trw type IV secretion system of Bartonella mediates host-specific adhesion to erythrocytes. PLoS Pathogens. (In press)uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.Zhang, K.L, Cui, S.J., Chang, S.H., Zhang, L.Y., Wang, J.# 2010. i-GSEA4GWAS: a web server for identification of pathways/gene sets associated with traits by applying an improved gene set enrichment analysis to genome-wide association study . Nucleic Acids Res; doi: 10.1093/nar/gkq324uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.Zhu, X.X, Chang, S.H., Fang, K.C., Cui, S.J., Liu, J., …, Wang, J# 2009. MyBASE: a database for genome polymorphism and gene function studies of Mycobacterium. BMC Microbiology. 9:40.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.Nijssen E, Cescau S, Vayssier-Taussat M, Wang, J, Biville F. 2009. Identification of mechanisms involved in iron and haem uptake in Bartonella birtlesii: in silico and in vivo approaches. Clin Microbiol Infect.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.He, X.M., Chang, S.H., Zhang, J.J., Zhao, Q., Xiang, H.Z., …, and Wang, J.#. 2008. MethyCancer: the database of human DNA methylation and cancer. Nucleic Acids Res. 36: D836-841.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.Zhu, J., He, F.H., Song, S., Wang, J. #, Yu, J. 2008. How many human genes can be defined as housekeeping with current expression data? BMC Genomics. 9:172.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.Zhu, J., He, F.H., Wang, J.# and Yu, J. 2008. Modeling Transcriptome Based on Transcript-Sampling Data. PLoS ONE. 3(2): e1659.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.朱新星,羅永倫,王晶#,楊煥明。 2008. 合成生物學(xué)進(jìn)展與應(yīng)用。 國際遺傳學(xué)雜志 第31卷 4期 281頁 (ISSN: 1673-4386  CN: 23-1536/R  )。uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10.Chang, S. H., Zhang, J. J., Liao, X. Y., Zhu, X. X., Wang, D. H., …, and Wang, J.#. 2007. Influenza Virus Database (IVDB): an integrated information resource and analysis platform for influenza virus research. Nucleic Acids Res. 35: D376-380.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11.Chen, C., Tang, J., Dong, W., Wang, C., Feng, Y., Wang, J., Zheng, F., et al. 2007. A Glimpse of Streptococcal Toxic Shock Syndrome from Comparative Genomics of S. suis 2 Chinese Isolates. PLoS ONE. 2(3): e315. doi:10.1371/journal.pone.0000315.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12.Muzny, D.M., Scherer, S.E., Kaul, R., Wang, J., Yu, J., et al. 2006. The DNA sequence, annotation and analysis of human chromosome 3. Nature 440: 1194-1198.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13.Sorensen, M.D., Sorensen, B., Gonzalez-dosal, R., Melchjorsen, C.J., Weibel, J., Wang, J., Chen, W.J., Yang, H.M. and Kristensen, P. 2006. Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS) Development of Diagnostics and Antivirals. Ann. N.Y. Acad. Sci. 1067: 500-505.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14.Ye J, Fang L, Zheng H, Zhang Y, Chen J, Zhang Z, Wang J, Li S, Li R, Bolund L, and Wang J. 2006. WEGO: a web tool for plotting GO annotations. Nucleic Acids Res. 34: W293-W297.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  15.Wang, J.*, He, X.M., Ruan, J., Dai, M.T., Chen, J., et al. 2005. ChickVD: a sequence variation database for the chicken genome. Nucleic Acids Res. 33: D438-441.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  16.Wang, J.*, Xia, Q.Y., He, X. M., Dai, M.T., Ruan, J., et al. 2005. SilkDB: a knowledgebase for silkworm biology and genomics. Nucleic Acids Res. 33: D399-402.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  17.Wang, J.*, Zhang, M., Wu, Q.F., Huang W., Shen, Y., et al. 2005. 'Beijing Region' (3pter-D3S3397) of the Human Genome : Complete sequence and analysis. Science in China. 48. 311-329.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  18.Li, R.Q., Ye, J., Li, S.G., Wang, J*., Han, Y.J., et al. 2005. ReAS: Recovery of ancestral sequences for transposable elements from the unassembled reads of a whole genome shotgun. PLoS Comp. Biol, 1: e43.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  19.Yu, J., Wang, J., Lin, W., Li, S.G., Li, H., …, Wang, J., …, and Yang, H.M. 2005. The Genomes of Oryza sativa: A History of Duplications. PLoS Biol. 3(2): e38.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  20.王晶*,張猛,吳清發(fā)等。 2005. 人類基因組北京區(qū)域(3pter-D3S3397):序列完成圖與分析。 《中國科學(xué)》C輯-生命科學(xué) .35: 286-303.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  21.Zhao, W.M., Wang, J.*, He, X.M. Huang, X.B, Jiao, Y.Z., et al. 2004. BGI-RIS: an integrated information resource and comparative analysis workbench for rice genomics. Nucleic Acids Res. 32: D377-382.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  22.Wong, K-S.G., Liu, B., Wang, J., Zhang, Y., Yang, X., …, Wang, J., …, and Hao, B.L. 2004. A genetic variation map for chicken with 2.8 million single-nucleotide polymorphisms. Nature. 432. 717-722.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  23.Xia, Q., Zhou, Z, Lu, C., Cheng, D., Dai, F., …, Wang, J., …, and Yang, H. 2004. A draft sequence for the genome of domesticated silkworm (Bombyx mori)。 Science. 306: 1937-1940.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  24.International Human Genome Sequencing Consortium (Wang, J. as an author from Beijing Genomics Institute)。 2004. Finishing the euchromatic sequence of the human genome. Nature. 431: 931-945.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  25.韓玉軍,倪培相,呂宏,葉葭,胡建飛, …, 王晶,…,李松崗。 2004. 正反向測序信息在全基因組序列拼接及分析中的應(yīng)用。 《中國科學(xué)》C輯-生命科學(xué) ISSN:1006-9259, 第34卷 第6期 :575-581.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  26.Hu, J.F., Wang, J.*, …, Yang, H.M. 2003. Evolution and Variation of the SARS-CoV Genome. Geno., Prot., & Bioinfo. 1: 216-225.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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  28.Wu, Q.F., Zhang, Y.L., Lv, H., Wang, J.*… Yang, H.M. 2003. The E Protein Is a Multifunctional Membrane Protein of SARS-CoV. Geno., Prot., & Bioinfo. 1: 131-144.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  29.Bi, S.L, Qin, E'de, Xu, Z.Y., Li, W., Wang, J.*,…Yang, H.M. 2003. Complete Genome Sequences of the SARS-CoV: the BJ Group (Isolates BJ01-BJ04)。 Geno., Prot., & Bioinfo 1: 180-192.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  30.Li, J.X., Luo, C.Q. … Wang, J. … Yang, H.M. 2003. The Structural Characterization and Antigenicity of the S Protein of SARS-CoV, Geno., Prot., & Bioinfo.1: 108-117.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  31.Hu, Y.W., Wen, J.…Wang, J… Yang, H.M. 2003. The M Protein of SARS-CoV: Basic Structural and Immunological Properties, Geno., Prot., & Bioinfo.1:118-130.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  32.Qin, E'de, He, X.L. … Wang, J. … Yang. H.M. 2003. A Genome Sequence of Novel SARS-CoV Isolates: the Genotype, GD-Ins29, Leads to a Hypothesis of Viral Transmission in South China, Geno., Prot., & Bioinfo.1: 101-107.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  33.Yu, J., Hu, S.N., Wang, J., Li, S.G., Wong, K-S.G., …, Wang, J, …, and Yang, H.M. 2002. A draft sequence of the rice genome (Oryza sativa ssp. Indica), Science, 296, 79-92.uxF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。

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