古代埃及的教育9kz勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　古代埃及位于非洲尼羅河流域三角洲，公元前3500年左右就已建成了上埃及和下埃及兩個奴隸制王國。約公元前3200年埃及王國統(tǒng)一，至公元前332年被馬其頓王亞歷山大征服，其間經(jīng)歷了早期王國（約前3100～前2689年）、古王國（約前2686～前2181年）、中王國（約前2040～前1786年）、新王國（約前1567～前1181年）、后王朝（約前1085～前332年）等歷史時期。9kz勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　早在早期王國時期埃及人就有了文字，因此，與其他國家相比，古代埃及的教育較發(fā)達，教育制度較完善，學校類型也較多一些。當時主要有四種類型的學校：宮廷學校、僧侶學校、職官學校（書吏學校）和文士學校。不同類型學校設(shè)置的課程也不一樣，水平不一致。但所有的學校都很重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)，要求學生尊日神、忠國君、敬長官、孝雙親。教學內(nèi)容都與生活中的各種實際活動密不可分，尤其重視書寫。這既反映了社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要，也反映了當時統(tǒng)治階級的要求。教學方法都采用灌輸和體罰，機械訓練和記誦是最典型的方法。9kz勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　宮廷學校建于公元前2500年，有教育史學家認為，這是人類有史可查的最古老的學校。宮廷學校設(shè)在宮廷中，其教育對象是王子王孫和官吏的子弟。學生完成學業(yè)后經(jīng)過一定的鍛煉即被任命為官吏。9kz勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　僧侶學校是在中王國后出現(xiàn)的設(shè)在寺廟中的學校，主要進行科學技術(shù)教育，是傳授高深知識的學術(shù)中心。男孩17歲可入這種學校。古代埃及的寺廟既是宗教活動的場所，也是替法老辦理天文、建筑等專業(yè)事務(wù)的機構(gòu)，因此寺廟既有必要也有條件創(chuàng)辦這樣的培養(yǎng)專業(yè)人員的學校。學校的教學內(nèi)容以較高級的天文學、數(shù)學、建筑學、水利學、醫(yī)學和科學為主。9kz勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　職官學校始建于中王國時期，訓練能從事某項工作的官吏，修業(yè)期限為12年。學校的教學內(nèi)容包括普通文化課程和專門的職業(yè)教育，往往以吏為師。青年在現(xiàn)任官吏的教導下努力成為文士和官員。9kz勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　文士學校這是一種低級的教育機構(gòu)，培養(yǎng)能從事書寫和計算工作的人，它對學生的出身限制較前三類學校少一些，因此招收的人數(shù)較多，修業(yè)期限長短不一。兒童5歲可進這種學校，學習到十六七歲；學生在十三四歲時能受到處理官府公務(wù)的實際訓練。教學內(nèi)容中有書寫、計算、律法知識、數(shù)學、天文和地理等，其中最受重視的是書寫。它是一般青年奴隸主向往的學校。埃及的文士與希臘的智者不同。希臘的智者通過闡述哲理去為政權(quán)服務(wù)，為參政作準備，但并非都能當官。埃及的文士大多數(shù)是政府的公務(wù)人員，埃及的奴隸主子弟通過學習而在政府、寺廟和商業(yè)中任職是尋常事。因此埃及的一般奴隸主子弟都以“學為文士”作為奮斗目標，培養(yǎng)文士成為古代埃及教育的核心。9kz勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!